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0-6岁孩子规则建立路线图,再不学就晚了
2019-11-08 20:16:41   来源:未知   评论:4573 点击:4573

0~1岁,给孩子一个规律的生活环境 很多人都说,孩子1岁之前不需要讲规则。孩子最好自己带,不要撒手不管,完全交给老人。不过,孩子同时也进入到第一个独立期,或者称为叛逆期。这一反应就会强化孩子的不良行为

介绍:为孩子设置规则不能在一两天内完成。然而,只要方法得当,就不难建立规则。我们究竟怎样才能根据孩子的年龄特点制定相应的规则呢?

0~1岁,给孩子一个正常的生活环境

许多人说孩子们一岁之前不需要讲规则。这句话有些道理,但并不完全正确。所谓的“无规则”是指不强行提及规则的规则。这样做,孩子不仅不会理解,还会伤害他的安全感。然而,预热规则是必要的。

首先要做的是给孩子们提供一个规律稳定的日常生活。好习惯实际上是规则。因此,从孩子出生到1岁,父母应该做好的最重要的事情之一就是给孩子一个稳定和有规律的工作和休息时间以及一个固定的支持。

从第一个月开始,有必要逐步帮助孩子区分白天和夜晚,白天多和孩子玩耍,晚上尽量保持安静放松的节奏。

在日常生活中,我们应该给孩子安排一个规律的工作和休息时间,给他们提供一个稳定的生活节奏,比如午夜睡觉,晚饭后散步,带孩子出去玩,睡觉前放音乐等等。

其次,有必要与孩子建立良好的亲子关系。这孩子最好自己拿着它,不要放弃,把它完全留给老人。如果父母在孩子的早期没有承担起他们应有的责任,他们通常会花更多的精力来弥补。

第三,儿童和成人此时应该采取良好的安全预防措施,并使用夸张的表达和词语与儿童互动。六个月后,这个孩子开始坐起来,慢慢地爬行,然后走路。随着他活动能力的发展,他的探索能力进一步增强。在此期间,孩子们逐渐理解了观察的感觉,他们会根据成年人的表情判断探索行动是否安全——他们知道微笑表示赞同,而恐惧或愤怒的表情会让他们退缩或犹豫。这时,他们可以用表情让孩子感受规则。

还需要提醒的是,在这个阶段的孩子不能理解“不”的意思,所以最好避免把孩子置于危险之中,不要大声说“不”,把他抱起来,带他离开危险的地方。

提示:

为了满足孩子们自由探索的需要,父母需要消除家中的安全隐患,如电插头、尖锐的桌角等。,并有足够的安全措施。危险品和贵重物品也应远离儿童视线。

1~2岁,用秩序感建立初步规则

通过早期的常规抚养,孩子们通常在1岁以后对秩序表现出敏感性。有些孩子会开始坚持生活习惯的时间顺序或放置物品的空间,这几乎是顽固的。例如,拖鞋进门时必须放在一定的位置,手机响时必须接电话,吃饭时全家人必须坐在固定的位置。一旦发生变化,他们会特别敏感,甚至大哭起来。

可以说,秩序感是规则意识的最初形式,它逐渐上升到规则的要求:无论我在哪里遵守规则,你也必须遵守规则。

在这个阶段,我们需要满足孩子们的秩序感,并利用它来建立初步的规则。如果孩子对秩序的需求是合理的,那就不妨接受他的情感,努力满足他对秩序的需求,并符合他秩序感发展的需要。出于原则性的需要,如果婴儿不能得到满足,它需要灵活,并通过接受同情和转移注意力来平息婴儿的情绪。

在这个阶段,儿童对秩序的敏感性往往表现在他们对秩序、生活习惯和物品的要求上。因此,最好不要随意改变家居用品的位置。同时,它可以引导宝宝把玩具收进并整理好,建立把用过的东西放回原位的规则,让宝宝养成干净有序的习惯。

2~3岁,不要和独立的孩子玩硬邦邦的游戏。

两岁以后,孩子进入一个敏感的规则时期,父母可以有意识地帮助孩子建立规则。然而,孩子也进入了第一个独立时期,或叛逆时期。他们不喜欢被安排,但他们更想感受和展示自己的能力——试着自己吃饭穿衣,即使他们做得不好,他们也不需要父母的帮助。他父母阻止的事情越多,他就越难做。因此,在执行规则时,不要和孩子玩硬的。改变想法可以帮助孩子们建立规则。

例如,当一个孩子玩垃圾桶时,他的父母大声喊:“你不能这样做,它很脏!”这种反应会强化孩子的不良行为。下次孩子记得的时候,他会去玩垃圾桶,因为玩垃圾桶的乐趣又增加了一个:它可以刺激父母。事实上,当孩子做“坏事”时,父母只需要转移他们孩子的注意力。孩子们很快就会忘记他们刚刚“学习”的东西,这是孩子们身心发展规律的神奇之处。

需要提醒父母,在这个阶段,孩子的语言能力非常快,他能完全理解说“不”的意思,对于他不愿意做的事情,他会果断地说“不”。这也是自我意识发展的表现。因此,如果你想对你的孩子说“不”,你必须首先让孩子说“不”。只有这样,孩子们才能放心地说“不”。同时,父母也应该帮助他区分他喜欢和不喜欢的东西,并给他选择的权利和能力。当一个孩子的边界得到尊重时,他就会尊重并能够接受别人的“不”。

在此期间,不建议对违反规则的行为设置过多的处罚,因为这种负面强化会破坏儿童的安全感。当一个孩子违反规则时,让他承担自然行为的后果是好的。

提示:

1.规则应该清晰具体,这样婴儿就能容易地理解和知道他能做什么,而不仅仅是他不能做什么。例如,“如果你生气了,你可以玩毛绒玩具或枕头,你不能扔掉你妈妈的手机”,而不是“不要乱扔东西”

2.建立更多积极的规则,避免消极的责备、威胁和抱怨,比如,“你为什么总是在床上吃饭?”“如果你再这样做,我会……”“你不总是……”

3.在制定规则的过程中,父亲会参与进来,孩子们的规则也会更好地建立起来。

4.孩子哭的时候不要讲规则,哭的时候不要听任何东西。这时,先移情别恋,等孩子冷静下来再定规则。

5.为孩子做选择时,你必须能够创造条件。你不能开空头支票。只有到那时,孩子们才能清楚地知道父母的话是重要的。慢慢地,父母和孩子之间会有相互信任和默契。

6.有时候,父母的言行对孩子建立规则更重要。

3 ~ 6岁温和坚定的规则制定界限

3岁以后,孩子们开始从他们的家庭转移到幼儿园,接触到更多的规则,并开始了最初的社会化过程。同时,孩子的安全感已经基本建立,他慢慢学会控制自己的情绪和不良行为。

随着儿童认知能力的进一步发展,他们开始理解为什么会有这样或那样的规则,以及如何处理矛盾,以免受到惩罚。当他们接触陌生人或环境时,他们会观察和尝试各种行为,并通过理解行为的后果来判断规则的界限。

父母可能会认为这个年龄的孩子太调皮,总是在父母面前故意做一些坏事。事实上,他们往往只想知道规则的界限在哪里。因此,在不同的时间、地点和情况下,父母对孩子的要求和他们对同一行为的反应应该是一致的。只有这样,适当的行为才能得到加强,不适当的行为才能得到抑制,儿童才能逐渐将规则内化,形成自觉良好的社会行为。

一些父母,通常是不耐烦的,会给孩子一个训练。训练后,他们会感到内疚,并对婴儿进行两次补偿。这种教养方式往往会使孩子不知所措,甚至一次又一次变得情绪化。也有其他世代的家庭。父母和祖父母通常对规则的执行有不同的标准。孩子们也很容易找到规则的真正界限,成为“两面派”。

在遵守规则的过程中,父母控制自己的情绪,不要失控,不要对孩子的行为反应过度,甚至采取体罚也是非常重要的。这都是负面强化。最终,孩子们只会发现扔东西会引起母亲的一系列反应。别忘了,孩子们正在探索世界,父母也在探索物体。

因此,父母在设定规则的界限时需要温柔而坚定。

提示:

在这个阶段,孩子们仍然处于自我意识的过程中。在社会化过程中,孩子和同龄人发生冲突的可能性相对较高。父母需要帮助婴儿建立最基本的社会化秩序:

1.不应该有粗鲁或粗俗的行为。

不要拿别人的东西,你自己的东西由你自己支配。

3.把东西放回你拿走的地方。

4.第一次使用的人必须等待。

5.不要打扰别人。

6.为做错事道歉,并有权要求他人道歉。

最后,我想提醒我亲爱的父母:

在孩子的成长过程中,不要有太多的规则。建立有原则的规则是好事。太多的规则往往会限制孩子的个性发展。我希望每个人的孩子都能成长为合格的小女士们先生们。

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